ครูวิทย์

แผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ร่างกายมนุษย์ เวลา 16 ชั่วโมง

แผนการเรียนรู้ที่ 10 เรื่อง สิ่งเสพติด เวลา 2 ชั่วโมง

ทำการสอนวันที่ ….............. เดือน ...................... พ.ศ. ........... ภาคเรียนที่ ........ ปีการศึกษา ...............

...................................................................................................................................................................

สาระสำคัญ

สิ่งเสพติด คือสารประเภทหนึ่งเมื่อเข้าสู่ร่างกายแล้วจะทำให้ผู้ได้รับมีความต้องการมากขึ้นเรื่อยๆ โดยอาจเข้าสู่ร่างกายด้วยการ กิน สูบ ฉีด หรือดม การเสพสิ่งเสพติดจะทำให้ร่างกายหยุดการเจริญเติบโตได้ เราจึงควรหลีกเลี่ยงไม่ไปยุ่งเกี่ยวกับสิ่งเสพติด

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. นักเรียนสามารถบอกชื่อ ชนิด โทษภัย ข้อเสียของสิ่งเสพติดได้

2. นักเรียนสามารถอธิบายสาเหตุ ลักษณะของคนติด และวิธีปฏิบัติตนเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติดได้

3. นักเรียนมีความรู้และเข้าใจเรื่องสิ่งเสพติด

สาระการเรียนรู้

1. ชื่อ ชนิดของสิ่งเสพติด

2. โทษภัยข้อเสียของสิ่งเสพติด

3. สาเหตุและลักษณะของคนติดสิ่งเสพติด

4. วิธีปฏิบัติเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด

การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

หลักความพอประมาณ

1. ไม่คบเพื่อนที่ติดยาเสพติด

2. ปฏิบัติตนโดยหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติดให้โทษทุกชนิด

3. การแบ่งเวลา เรียน เล่น พักผ่อน

หลักความมีเหตุผล

1. รู้และสามารถอธิบายสาเหตุ ลักษณะของคนติด และวิธีปฏิบัติตนเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด

2. รู้โทษภัย ข้อเสียของสิ่งเสพติด

หลักการสร้างภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี

1. รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์

2. มีความตระหนักถึงโทษที่เกิดจากการติดสิ่งเสพติด

3. สร้างความสัมพันธ์อันดีภายในครอบครัว (ครอบครัวอบอุ่น)

4. มีความเชื่อมั่นในตนเอง ไม่หลงเชื่อคนง่าย

เงื่อนไขความรู้

1. ชื่อ ชนิดของสิ่งเสพติด

2. โทษภัยข้อเสียของสิ่งเสพติด

3. สาเหตุและลักษณะของคนติดสิ่งเสพติด

4. วิธีปฏิบัติเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด

เงื่อนไขคุณธรรม

1. มีความรับผิดชอบ

2. มีความสามัคคี

3. ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน

4. กล้าแสดงออกในทางที่ถูกต้อง

กระบวนการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 ปลุกเร้าความสนใจ

1. เพื่อปลุกเร้าความสนใจและเชื่อมโยงการเรียนรู้ นักเรียนดูแผนภูมิเพลง “สิ่งเสพติด”อ่านออกเสียงพร้อมกันดังๆ ร้องเป็นเพลงตามครู 1 เที่ยว ร้องกันเอง 2 เที่ยว จากนั้นสนทนา แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาของเพลง ครูให้ความรู้ข้อมูลเพิ่มเติมแล้วพูดโยงสู่สาระการเรียนรู้ต่อไป (เนื้อเพลงมีในภาคผนวก)

2. นักเรียนทายปริศนาคำทาย ที่ครูนำมาเป็นสื่อประกอบนำสู่สาระการเรียนรู้ เช่น

ครู : น้ำอะไรเอ่ย คนดื่มแล้วเมา เมื่อดื่มมากเข้าขาดสติลืมตัว ถูกกล่าวหาว่าชั่ว เพราะทำตัวไม่ดี

นักเรียน : น้ำสุรา, น้ำเหล้า

ครู : ใบอะไรเอ่ย มีฤทธิ์มึนเมา ถ้าเราสูบเข้าจะมึนเมาตาลาย ถ้าสูบมากหลายร่างกายจะซูบผอม

นักเรียน : ใบกัญชา

ครู : ยาอะไรเอ่ย เราเคยรู้ว่า เสพแล้วเป็นบ้า ใจกล้าฆ่าคน มีเรื่องสับสนให้ได้ยินมากมาย ทั้งหญิงและชายติดแล้วไม่ดี

นักเรียน : ยาบ้า

ครู : สิ่งเสพติดชนิดหนึ่ง ซึ่งมีมากมายทั้งหญิงและชายไม่อายเสพกัน เห็นอยู่ทุกวันมันคืออะไร

นักเรียน : บุหรี่

3. นักเรียนดูภาพคนเสพสิ่งเสพติด แล้วแสดงความคิดเห็น นักเรียนตั้งคำถามจากภาพตามข้อสงสัย ครูคอยถามนำเท่าที่จำเป็น

4. ครูชักชวนให้นักเรียนตั้งประเด็นปัญหา ข้อควรศึกษาเปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมและเสนอประเด็นปัญหาอย่างหลากหลาย ครูเรียบเรียงถ้อยคำ สำนวนให้สละสลวยเพื่อตั้งประเด็นปัญหา ซึ่งสามารถตั้งได้ว่า

“สิ่งเสพติดคืออะไร” “สิ่งเสพติดมีกี่ชนิดอะไรบ้าง” “วิธีการปฏิบัติเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติดทำอย่างไร” “โทษภัยของสิ่งเสพติดมีอะไรบ้าง”

ขั้นที่ 2 สำรวจและแสวงหาคำตอบ

1. จากประเด็นปัญหาในขั้นที่ 1 นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนเพื่อออกไปศึกษาหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ เช่น หาอ่านหนังสือเสริมเกี่ยวกับสิ่งเสพติดในห้องสมุด หนังสือสารานุกรมเกี่ยวกับสิ่งเสพติดที่ห้องวิทยาศาสตร์ หรือไปขอข้อมูลหรือสอบถามจากเจ้าหน้าที่อนามัยใกล้โรงเรียน ซึ่งมีข้อมูลเรื่องนี้มากมาย เพื่อทำความเข้าใจในปัญหา รวบรวมข้อมูลมาวิเคราะห์หาสาเหตุโทษภัยและวิธีปฏิบัติเพื่อให้ห่างไกลจากสิ่งเสพติด

2. แต่ละกลุ่มมารับแจกใบความรู้ เรื่องโทษ ข้อเสียของสิ่งเสพติด และสาเหตุของการติดสิ่งเสพติด ร่วมกันวิเคราะห์ วิจารณ์ ระดมความคิด หาข้อสรุป ทำความเข้าใจให้ตรงกันจัดทำเป็นรายงานเพื่อเสนอต่อไป

3. นักเรียนค้นหาข่าวในหนังสือพิมพ์ เกี่ยวข้องกับยาเสพติด ร่วมกันวิเคราะห์ข่าว เพื่อศึกษาเจาะลึกถึงสาเหตุและโทษของยาเสพติด แล้วออกมาสรุปหน้าชั้นเรียน

4. แต่ละคนรับใบงาน ทำตามคำชี้แจงในใบงาน แล้วนำครูตรวจต่อไป

ขั้นที่ 3 อธิบายและลงข้อสรุป

1. แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนนำเสนอผลงาน ทั้งรายงาน ข้อมูลความรู้ที่ได้มาและผลการทำใบงาน เพื่อให้เพื่อนกลุ่มอื่นแสดงความคิดเห็น

2. นักเรียนร่วมกันอภิปราย แสดงความคิดเห็นและอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับประเด็นที่ศึกษา ครูสรุปเพิ่มเติม ซึ่งลงเป็นข้อสรุปได้ว่า

“สิ่งเสพติด คือ ยาประเภทหนึ่งเมื่อเข้าสู่ร่างกายแล้วจะทำให้ผู้ได้รับมีความต้องการมากขึ้นเรื่อยๆ โดยจะเข้าสู่ร่างกายโดยการ กิน สูบ ฉีด หรือดม ผลของสิ่งเสพติดต่อการทำงานระบบต่างๆของร่างกายของผู้เสพจะเกิดโทษต่างๆ กันไปตามแต่ชนิดของสิ่งเสพติดนั้นๆ”

ขั้นที่ 4 ขยายความรู้/มโนทัศน์

1. นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมตามความคิดอิสระของตนเอง

2. ครูพูดปลุกเร้าให้นักเรียนคิดว่า ยังมีอะไรอีกไหมที่ต้องการอยากรู้เกี่ยวกับสิ่งเสพติดและโทษภัยของมัน

3. นักเรียนร่วมกันเสนอทัศนะไปข้างหน้าอย่างหลากหลาย เช่น “ถ้าเมืองไทยเต็มไปด้วยคนที่เสพ สิ่งเสพติดจะเป็นอย่างไร” หรือ “ถ้ารัฐบาลไม่ปราบคนเสพและคนค้าสิ่งเสพติดสังคมไทยจะเป็นอย่างไร”

4. ให้นักเรียนนำไปคิดและทำเป็นการบ้านในประเด็นข้อ 3

ขั้นที่ 5 ประเมิน

1. นักเรียนฝึกถามตอบกันเอง โดยใช้ข้อมูลความรู้จากที่ได้ประมวลกันมา

2. นักเรียนร้องเพลงสิ่งเสพติดอีกครั้ง

3. นักเรียนทำแบบทดสอบ

4. นักเรียนตอบคำถามที่สุ่มถามเป็นรายบุคคล เพื่อประเมินความเข้าใจ จะได้นำไปเป็นข้อมูลในการปรับปรุงและพัฒนาต่อไป

วัสดุอุปกรณ์/สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

1. เพลง

2. หนังสือพิมพ์

3. รูปภาพประกอบการศึกษา

4. คำถามนำ

5. ใบความรู้

6. ใบงาน

7. หนังสือเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

8. สารานุกรมสิ่งเสพติด เอกสารอ่านเพิ่มเติมที่มีในห้องสมุด / ห้องวิทยาศาสตร์

9. เจ้าหน้าที่อนามัย

การวัดและประเมินผล

สิ่งที่วัด	วิธีวัด	เครื่องมือ	เกณฑ์
1. การบอกชื่อ ชนิด โทษภัย ข้อเสีย ของสิ่งเสพติด	ตรวจผลงาน ใบงานที่ 1	แบบประเมินผลงาน การบอกชื่อ ชนิด โทษภัย ข้อเสีย ของสิ่งเสพติด	ประเมิน 9 รายการ คุณภาพ 3 ระดับ ต้องได้ระดับ 1 ขึ้นไป
2. การอธิบายสาเหตุ ลักษณะของคนติด และวิธีปฏิบัติตนเพื่อหลีกเลี่ยง สิ่งเสพติด	ตรวจผลงาน ใบงานที่	แบบประเมินผลงาน การอธิบายสาเหตุ ลักษณะของคนติด และวิธีปฏิบัติตน เพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด	ประเมิน 5 รายการ คุณภาพ 3 ระดับ ต้องได้ระดับ 1 ขึ้นไป
3. ความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับระบบขับถ่าย	ทดสอบ	แบบทดสอบ	ทดสอบ 15 ข้อ คะแนนเต็ม 15 คะแนน ต้องได้ร้อยละ 70 หรือ 11 คะแนนขึ้นไปถือว่าผ่าน

กิจกรรมเสนอแนะ

เพื่อให้เกิดความสนุกสนาน นักเรียนควรฝึกร้องเพลงมาล่วงหน้า พร้อมท่าทางประกอบด้วย

ความเห็นของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผู้ที่ได้รับมอบหมาย

1. สาระสำคัญ Ž ถูกต้อง Ž ปรับปรุง

2. จุดประสงค์การเรียนรู้ Ž ถูกต้อง Ž ปรับปรุง

3. สาระการเรียนรู้ ถูกต้อง Ž ปรับปรุง

4. กระบวนการเรียนรู้ Ž ถูกต้อง ปรับปรุง
5. วัสดุอุปกรณ์/สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ถูกต้อง Ž ปรับปรุง

6. การวัดและประเมินผล ถูกต้อง Ž ปรับปรุง

7. กิจกรรมเสนอแนะ Ž ถูกต้อง Ž ปรับปรุง

8. อื่น ๆ

.............................................................................................................................................

ลงชื่อ

( )

ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทำนบ

วันที่ …….. เดือน ……………… พ.ศ. ……..

แผนภูมิเพลง

เพลง “1. สิ่งเสพติด”

เพลง “2. ยาเสพติด”

(ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10)

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

คำชี้แจง ให้นักเรียนร้องเพลง ทั้ง 2 เพลง พร้อมกันเพลงละ 2 เที่ยว พร้อมปรบมือเข้าจังหวะ

เพลง “1. สิ่งเสพติด”

คำร้อง - ทำนอง สำลี รักสุทธี

สิ่งเสพติด สิ่งเสพติด มีภัยมีพิษอย่าไปคิดทดลอง

เสพเข้าไปร่างกายบกพร่อง จะเกิดขัดข้องครองตนไม่ดี

บุหรี่กัญชาเฮโรอีน ไม่ใช่ของกินจงคิดหลีกหนี

สุรายาบ้าไม่ใช่ของดี ล้วนพิษภัยมีหลีกหลีให้ไกล

เพลง “2. ยาเสพติด”

คำร้อง แถบรัตน์ ภูมิรัตน์ ทำนอง กราวตะลุง

เหล้าบุหรี่กัญชาเป็นยาเสพติด บั่นทอนชีวิตจิตใจไร้สุขสันต์

เฮโรอีน ฝิ่น ก็ร้ายพอกัน สารพันอันตรายตายทั้งเป็น

พวกเราอย่าหลง อย่าริ อย่าลอง พิษสยอง ผลร้ายจงได้แลเห็น

ถ้าหากใครชวนขืนเชื่อต้องลำเค็ญ ไม่มีงดเว้นต้องตายทุกคน

ใบความรู้

เรื่อง สิ่งเสพติด

(ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10)

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

สิ่งเสพติด คือ ยาประเภทหนึ่งเมื่อเข้าสู่ร่างกายแล้วจะทำให้ผู้ได้รับมีความต้องการมากขึ้นเรื่อย โดยจะเข้าสู่ร่างกายโดยการ กิน สูบ ฉีด หรือดมผลของสิ่งเสพติดต่อการทำงานระบบต่างๆของร่างกายของผู้เสพ จะเกิดโทษต่างๆ เช่น

1. บุหรี่ ในบุหรี่มีสารนิโคติน ซึ่งจะระเหยออกมาพร้อมกับควันบุหรี่ สารนิโคติน จะเป็นอันตรายต่อ หัวใจ ระบบประสาท อวัยวะที่เกี่ยวข้องกับทางเดินหายใจ เป็นต้น

2. น้ำชา กาแฟ จะมีสารคาเฟอีน ซึ่งมีฤทธิ์กระตุ้นประสาท ทำให้รู้สึกสดชื่นหายง่วง

3. สุรา เครื่องดื่มทุกชนิดที่ดื่มแล้วทำให้มึนเมา ในสุรามีแอลกอฮอล์ซึ่งเป็นอันตรายต่อร่างกาย เมื่อแอลกออล์เข้าไปในกระแสเลือด เลือดก็จะนำไปยังส่วนต่างๆ ของร่างกาย ถ้าเราดื่มมากๆ อาจจะทำให้เป็นโรคตับแข็ง และยังเป็นอันตรายต่อกระเพาะอาหาร ลำไส้ ปอด เป็นต้น

4. ยาบ้า หรือ แอมเฟตามีน มีฤทธิ์กระตุ้นระบบประสาทและสมอง ทำให้ตื่นตัวอยู่ตลอดเวลา เมื่อหมดฤทธิ์ยาจะทำให้มึนงง นอนไม่หลับ ตกใจง่าย อ่อนล้า คลุ้มคลั่ง ประสาทหลอน คลื่นไส้ อาเจียน อาจถึงขั้นหลอดเลือดในสมองแตกและหัวใจวาย

5. สารระเหย เป็นสารเคมีที่ระเหยง่าย ในอุณหภูมิปกติจะพบในรูปของตัวทำละลาย เช่น ทินเนอร์ น้ำยาล้างเล็บ กาว เป็นต้น เมื่อร่างกายรับสารระเหยเข้าไป ในระยะแรกจะเกิดอาการตื่นเต้น ร่าเริงต่อมาจะมีอาการมึนงง ไม่สามารถควบคุมตัวเองได้ จะง่วงซึมและหมดสติในที่สุด

6. กัญชา เป็นพืชล้มลุก ในใบ ดอก ลำต้นกัญชาจะมีสารเสพติดที่เป็นน้ำมัน เมื่อรับเข้าสู่ร่างกาย จะทำให้กล้ามเนื้อสั่น กระตุก ปวดร้าว สมองมึนงง ความคิดสับสน กระหายน้ำ หวาดผวาเป็นอันตรายต่อระบบประสาทและกล้ามเนื้อของร่างกาย

7. ฝิ่น ได้จากเปลือกผลดิบมีลักษณะเป็นยาง เรียกว่า ฝิ่นดิบ นำมาเคี่ยวให้สุกมีสีดำรสชาติขม ฝิ่นมีฤทธิ์กดประสาท ทำให้จิตใจเสื่อมโทรม

8. มอร์ฟีน มีลักษณะเป็นผงสีขาวหรือเหลืองอ่อน ละลายน้ำง่ายไม่มีกลิ่น เป็นสารสกัดที่ได้จากฝิ่น แต่มีฤทธิ์รุนแรงกว่า 8 - 10 เท่ามีฤทธิ์กดประสาทและสมองทำให้ศูนย์ประสาทรับความรู้สึกชา สามารถนำมาใช้ในวงการแพทย์ใช้สำหรับระงับความเจ็บปวดแก่ผู้ป่วย

9. เฮโรอีน สกัดจากมอร์ฟีนแต่มีฤทธิ์ร้ายแรงกว่า 10 เท่า เป็นสิ่งเสพติดที่ติดได้ง่าย เสพเพียง 1 - 2 ครั้งก็สามารถติดได้ เฮโรอีนสามารถแบ่งได้ 2 ชนิดคือ

- เฮโรอินบริสุทธิ์ หรือผงขาว มีลักษณะเป็นผงสีขาวไม่มีกลิ่น รสชาติขมจัด

- เฮโรอินไม่บริสุทธิ์หรือเฮโรอินผสมหรือ ไอระเหย มีสีต่างๆ เช่น สีชมพู สีม่วง มีลักษณะเป็นเกล็ด เสพเข้าร่างกายโดยวิธีการสูบไอระเหย เข้าไปตามระบบทางเดินลมหายใจ

ผลเสีย ของสารเสพติด สามารถสรุปได้ดังนี้

1. ต่อตัวเอง ร่างกายทรุดโทรม ทำให้เกิดโรค สมองเสื่อม เสียบุคลิกภาพ

2. ต่อสังคมและ ประเทศชาติ เพราะประเทศต้องเลี้ยงดู รักษา ผู้ที่ติดสารเสพติด เป็นจำนวนมากเป็นภาระต่อสังคม ก่อให้เกิดปัญหาอาชญากรรม ทำให้สูญเสียแรงงานของชาติ สูญเสียงบประมาณของประเทศ

3. ต่อครอบครัว ทำให้สิ้นเปลือง ขาดความรับผิดชอบ ทำให้เสียชื่อสียง เป็นภาระของผู้อื่น บางรายหลังจากที่มีการเสพไปแล้ว จะมีการทำร้ายบุคคลในครอบครัว หรือบางรายที่ไม่มีเงินซื้อสิ่งเหล่านี้มาเสพ จะเกิดการลักขโมย ทำร้ายผู้อื่นเพื่อให้ได้มาซึ่งเงินที่จะนำไปซื้อยาเสพติด

สาเหตุ ของการติดสิ่งเสพติด

1. อยากลอง อยากรู้ อยากสัมผัส

2. ถูกชักชวน ถูกหลอกลวง ความรู้ เท่าไม่ถึงการณ์

3. สาเหตุมาจากครอบครัว ขาดความรัก ความอบอุ่น จากครอบครัว

4. จากสื่อต่างๆ เช่น โทรทัศน์ ภาพยนตร์ทำให้เด็กประพฤติตาม

ลักษณะ ของผู้ติดยา

1. สุขภาพทรุดโทรม ผอม ซูบซีด เจ็บป่วยง่าย ตาแดง ตาโรย น้ำมูกไหล น้ำตาไหล

2. มีร่องรอยการเสพยาตามร่างกาย นิ้วมือมีคราบเหลืองมีรอยการเสพยาด้วยเข็ม

3. ผิวหนังหยาบกร้าน เป็นแผลพุพอง เป็นหนอง น้ำเหลืองคล้ายคนเป็นโรคผิวหนัง

พฤติกรรม ของผู้ติดสิ่งเสพติด

1. ไม่สนใจสิ่งแวดล้อม ชอบแยกตัวเอง

2. แต่งกายไม่เรียบร้อย สกปรก

3. สีหน้าแสดงความวิตก ซึมเศร้า ไม่กล้าที่จะสู้หน้าคน

4. เมื่อขาดยา มีอาการกระวนกระวาย หายใจลึก กล้ามเนื้อกระตุก ทุรนทุราย คลุ้มคลั่ง

การป้องกัน การเสพยาเสพติด

1. เลือกคบเพื่อนที่ดี หลีกเลี่ยงการคบเพื่อนที่ติดสิ่งเสพติด

2. ไม่ทดลอง สิ่งเสพติดทุกชนิด

3. เล่นกีฬาออกกำลังกาย หากิจกรรมนันทนาการเล่นเมื่อมีเวลาว่าง

4. สบันการศึกษาควรให้การอบรมเกี่ยวกับโทษของยาเสพติด

5. ควรมีความอบอุ่นแก่ครอบครัว ดูแลสมาชิกในครอบครัว อย่างใกล้ชิด

6. เมื่อมีปัญหาควรที่จะปรึกษาผู้ใหญ่

ใบงานที่ 1

เรื่อง การบอกชื่อ ชนิด โทษภัย ข้อเสียของสิ่งเสพติด

(ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10)

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

คำชี้แจง ให้นักเรียนบอกชื่อ ชนิด โทษภัย ข้อเสียของสิ่งเสพติด มาให้ครบทั้งหมด

...................................................................................................................................................................

ชื่อ-สกุล ............................................................................................ เลขที่ .............. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ใบงานที่ 2

เรื่อง การอธิบายสาเหตุ ลักษณะของคนติด และวิธีปฏิบัติตนเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด

(ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10)

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนอธิบายสาเหตุ ลักษณะของคนติด และวิธีปฏิบัติตนเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด

...........................................................................................................................................................................

แบบทดสอบวัดความรู้ความเข้าใจ

(ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10)

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ตอนที่ 1 คำชี้แจง นักเรียนตอบคำตอบที่ถูกต้องลงในช่องว่างให้ถูกต้อง

1. สารเสพติดหมายถึง

.....................................................................................................................................................................

2. ลักษณะผู้ที่ติดสารเสพติดเป็นอย่างไร

.....................................................................................................................................................................

3. นักเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไรในการหลีกเลี่ยงสารเสพติด

.....................................................................................................................................................................

4. จงบอกสาเหตุของการติดสารเสพติด

...................................................................................................................................................................

5. จงบอกโทษของสิ่งเสพติด

.....................................................................................................................................................................

ตอนที่ 2 คำชี้แจง จงทำเครื่องหมาย √ ทับตัวอักษรหน้าคำตอบที่ถูกต้อง

1. สารพิษในบุหรี่ที่ให้โทษแก่ร่างกายคืออะไร

ก. นิโคติน ข. กาเฟอีน

ค. ทินเนอร์ ง. แอลกอฮอล์

2. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของสิ่งเสพติด

ก. เสพแล้วเลิกเสพได้ยาก ข. ต้องการเพิ่มปริมาณมากขึ้น

ค. เสพแล้วทำให้สุขภาพทรุดโทรม ง. เสพแล้วรับประทานอาหารได้มากขึ้น

3. สิ่งเสพติดที่ให้โทษร้ายแรงที่สุดคืออะไร

ก. สุรา ข. กัญชา

ค. เฮโรอีน ง. มอร์ฟีน

4. โรคใดที่มักจะเกิดกับผู้ที่ดื่มสุราเป็นประจำ

ก. วัณโรค ข. ตับแข็ง

ค. ปอดบวม ง. ลำไส้อักเสบ

5. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของผู้ติดสิ่งเสพติด

ก. เนื้อตัวสกปรก ข. โมโหง่ายผิดปกติ

ค. หน้าตาสดชื่นร่าเริง ง. ชอบแยกตัวอยู่คนเดียว

6. ถ้านักเรียนรู้สึกกระหายน้ำนักเรียนจะดื่มน้ำในข้อใด

ก. น้ำชา ข. น้ำส้มคั้น

ค. น้ำอัดลม ง. เครื่องดื่มบำรุงกำลัง

7. สาเหตุสำคัญที่สุดที่ทำให้ติดสิ่งเสพติดได้แก่ข้อใด

ก. ทะเลาะกับพี่น้อง ข. ถูกเพื่อนๆ หลอก

ค. มีเพื่อนติดสิ่งเสพติด ง. อยากรู้รสชาติของสิ่งเสพติด

8. ผู้ที่สูบบุหรี่เป็นประจำจะก่อให้เกิดผลร้ายกับอวัยวะใด

ก. ตับ ข. ปอด

ค. หัวใจ ง. กระเพาะอาหาร

9. การดื่มสุรามีผลต่ออวัยวะส่วนใดมากที่สุด

ก. ตับ ข. ปอด

ค. หัวใจ ง. กระเพาะอาหาร

10. ถ้ามีสมาชิกภายในบ้านติดสิ่งเสพติดควรทำอย่างไร

ก. ไล่ออกจากบ้าน ข. รีบให้การรักษา

ค. ห้ามคนอื่นพูดด้วย ง. แจ้งเจ้าหน้าที่ตำรวจ

เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน

ตอนที่ 1 (เฉลยอยู่ในดุลพินิจของครูโดยพิจารณาจากคำตอบของนักเรียน)

ตอนที่ 2 1. ก 2. ง 3. ค 4. ข 5. ค

6. ข 7. ง 8. ข 9. ก 10. ข

แบบประเมินผลการบอกชื่อ ชนิด โทษภัย ข้อเสียของสิ่งเสพติด

(ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10)

คำชี้แจง

1. ประเมินการบอกชื่อ ชนิด โทษภัย ข้อเสียของสิ่งเสพติด ในใบงานที่ 1 จำนวน 9 ข้อ

2. เกณฑ์คุณภาพ

ระดับคุณภาพ	จำนวนข้อที่ทำได้ถูกต้อง	ความหมาย
0	ต่ำกว่า 5 ข้อ	ต้องปรับปรุงแก้ไข
1	5-7 ข้อ	ดี
2	8-9 ข้อ	ดีมาก

3. กรอกจำนวนข้อที่นักเรียนเขียนได้ถูกต้องลงในช่อง “จำนวนข้อที่ทำได้ถูกต้อง”

4. กรอกระดับคุณภาพโดยเขียนเครื่องหมาย a ลงในช่อง 0, 1 หรือ 2

5. เกณฑ์การผ่านจุดประสงค์ นักเรียนต้องได้คุณภาพ ระดับ 1 ขึ้นไป

แบบสรุปการประเมินผลงานการใช้เครื่องมือวัดส่วนสูง ชั่งน้ำหนักและเก็บรวบรวมข้อมูล

เลขที่	ชื่อ - สกุล	จำนวนข้อ ที่ทำได้ถูกต้อง	สรุปผลการประเมิน
			0	1	2



จำนวนนักเรียนที่ได้ในแต่ระดับคุณภาพ
รวมคะแนนทั้งหมด
ค่าเฉลี่ยทั้งห้องเรียน
ค่าเฉลี่ยทั้งห้องเรียนคิดเป็นร้อยละ

ผู้ประเมิน

แบบประเมินการเขียนอธิบายเกี่ยวกับสาเหตุ ลักษณะของคนติด และวิธีปฏิบัติตนเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด

(ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10)

สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

คำชี้แจง

1. ประเมินความสามารถในการเขียนอธิบายสาเหตุ ลักษณะของคนติด และวิธีปฏิบัติตนเพื่อหลีกเลี่ยง

สิ่งเสพติด โดยประเมินจากผลงาน ในใบงานที่ 2 เพื่อวัดความสามารถของนักเรียน 5 รายการ คือ

1.1 เขียนอธิบายได้ตรงกับเนื้อหาของเรื่อง

1.2 เขียนลำดับเหตุการณ์ได้ตรงประเด็น ไม่สับสนวกวน

1.3 เขียน แสดงเหตุและผลได้ตรงประเด็น

1.4 การใช้ภาษา กระชับ ชัดเจน สุภาพเหมาะสมกับเรื่อง

1.5 นิสัยที่ดีในการเขียน มีความประณีต สะอาด เป็นระเบียบเรียบร้อย อ่านง่าย

2. กรอกข้อมูลผลการประเมินนักเรียนเป็นรายบุคคล แต่ละรายการในแบบประเมิน ตามระดับความสามารถในแต่ละด้าน โดยใช้เกณฑ์ ดังนี้

2.1 ไม่ตรงกับประเด็นเนื้อหา สับสนวกวน ไม่แสดงเหตุและผล ใช้ภาษาฟุ่มเฟือย

ไม่สะอาดเรียบร้อย อ่านยาก ได้ 0 คะแนน

2.2 ตรงกับเนื้อหา เป็นไปตามลำดับ แสดงเหตุและผล ใช้คำตรงกับความหมาย

สะอาด อ่านง่าย ได้ 1 คะแนน

2.2 ตรงกับประเด็นเนื้อหา ลำดับเหตุการณ์ถูกต้อง แสดงเหตุและผลชัดเจน

ใช้คำตรงกับความหมาย กระชับ สุภาพเหมาะสม สะอาดเรียบร้อย

อ่านง่าย ได้ 2 คะแนน

3. รวมคะแนนทุกรายการ หาค่าเฉลี่ยและให้ระดับคุณภาพเป็นรายบุคคล โดยเขียน

เครื่องหมาย a ลงในช่อง 0, 1 หรือ 2 ตามเกณฑ์ต่อไปนี้

q ค่าเฉลี่ย 0.00 – 0.67 ได้ระดับคุณภาพ 0 หรือต้องแก้ไขปรับปรุง

q ค่าเฉลี่ย 0.68 – 1.34 ได้ระดับคุณภาพ 1 หรือพอใช้

q ค่าเฉลี่ย 1.35 – 2.00 ได้ระดับคุณภาพ 2 หรือดีถึงดีมาก

4. เกณฑ์การผ่านจุดประสงค์ นักเรียนต้องได้คุณภาพ ระดับ 1 ขึ้นไป

แบบสรุปการเขียนอธิบายเกี่ยวกับสาเหตุ ลักษณะของคนติด และวิธีปฏิบัติตนเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งเสพติด

เลขที่

ชื่อ - สกุล

รายการประเมิน

คะแนน

สรุปผล

การประเมิน

ตรงกับเนื้อหา

ลำดับเหตุการณ์

แสดงเหตุและผล

การใช้ภาษา

นิสัยที่ดีในการเขียน

รวม

เฉลี่ย

รวมจำนวนนักเรียนที่ได้ในแต่ละระดับคุณภาพ

รวมคะแนนทั้งหมด

ค่าเฉลี่ยทั้งห้องเรียน

ค่าเฉลี่ยทั้งห้องเรียนคิดเป็นร้อยละ

ผู้ประเมิน

แบบประเมินผลด้านความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งเสพติด

(ประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10)

คำชี้แจง

1. กรอกผลการประเมินด้านความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับเจริญเติบโตของร่างกาย ของนักเรียนเป็นรายบุคคล ตามระดับความสามารถในการทดสอบจำนวน 15 ข้อ คะแนนเต็ม 15 คะแนน ดังนี้

1.1 ตอนที่ 1 จำนวน 5 ข้อ คะแนนเต็ม 5 คะแนน

1.2 ตอนที่ 2 จำนวน 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน

2. เกณฑ์การตัดสิน ดังนี้

นักเรียนต้องได้คะแนนร้อยละ 70 หรือทำได้ 11 ข้อขึ้นไปจึงจะถือว่าผ่าน

เลขที่	ชื่อ - สกุล	จำนวนข้อที่ทำได้ถูกต้อง	สรุปผลการประเมิน
			ผ่าน	ไม่ผ่าน






จำนวนนักเรียนที่ได้ในแต่ระดับคุณภาพ
รวมคะแนนทั้งหมด
ค่าเฉลี่ยทั้งห้องเรียน
ค่าเฉลี่ยทั้งห้องเรียนคิดเป็นร้อยละ

ผู้ประเมิน

ครูวิทย์

วันพุธที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2556

แผนการสอนวิทยาศาสตร์ เรื่องสิ่งเสพติด ป.6